Ángel Pérez Pueyo 

Director del Área de Extensión Universitaria del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y con la Sociedad de la Universidad de León. Coordinador del módulo de Educación Física del Máster Universitario de Formación de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Profesor de asignaturas de didáctica del Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y del Máster Universitario de Formación de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.
Sus líneas de investigación en el ámbito universitario tanto no universitario se dirigen hacia la evaluación formativa y compartida en la Educación Superior, el empleo de metodologías activas y participativas desarrollando una nueva metodología de transición basada en la autorregulación y el desarrollo de competencias a través de una propuesta de secuenciación de las mismas. Esta última línea lo vincula al hecho de ser director del Grupo internvelar e interdisciplinar Actitudes y éste es miembro de la red europea KeyConet, encargada de definir estrategias sobre las competencias básicas e integrante del panel europeo de evaluadores y expertos externos del SEPIE (servicio español para la internacionalización de la educación). Coordinador de la Fase III de los Contratos-Programa dependientes de la Consejería de Educación del Principado de Asturias.
Además, inició su andadura en el área de Educación Física donde diseñó un modelo pedagógico denominado Estilo Actitudinal, cuya trayectoria supera los 25 años y las amplia publicación e investigación corroboran su implantación. Además, junto al grupo del expertos del área de Didáctica del Consejo General del COLEF, he diseñado la propuesta para el desarrollo de la Competencia Corporal y para la salud del Posicionamiento para una Educación Física de Calidad en España.
Autor de más de 90 artículos en revistas, 130 libros, 240 capítulos de libro y 120 comunicaciones en congresos tanto nacionales como internacionales, entre otros. Todas estas contribuciones están vinculadas a las líneas de investigación anteriormente descritas. Miembro de la Red internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Educación Superior (REFYCES) y del Grupo de Innovación Docente en Educación Superior a través de la evaluación formativa (IFAHE). Participante en proyectos de I+D+I e I+D regionales, relacionados con la formación inicial del profesorado. Integrante del Consejo Revisor de 18 revistas educativas de prestigio y miembro de la comisión nacional del grupo de expertos del colegio oficial de licenciados de educación Física.
Autor de más de 90 artículos en revistas, 130 libros, 240 capítulos de libro y 120 comunicaciones en congresos tanto nacionales como internacionales, entre otros. Ponente en  más de 250 cursos, conferencias y talleres dirigidos a docentes universitarios en el ámbito nacional e internacional.

Belén López-Pérez

es doctorada en psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Trabajo como investigadora postdoctoral en la Universidad de Plymouth (Reino Unido) donde comenzó a estudiar la felicidad en niños y adolescentes, así como la regulación emocional a través de estudios experimentales y de juegos online (www.emodiscovery.com). Actualmente trabaja como profesora en la universidad Liverpool Hope (Reino Unido) donde es directora del centro de investigación en psicología del desarrollo ChildLab (www.hope.ac.uk/childlab). Además de su labor docente e investigadora, colabora con la empresa Delivering Happiness at School como asesora de evaluación. Ha publicado en revistas de alto impacto en psicología como Psychological Science o British Journal of Psychology. Su investigación ha sido financiada por Santander Universities, British Council, y The British Academy.

David Blanco Alcántara

Licenciado en Economía y Doctor en Economía de la Empresa por la Universidad de Burgos. Profesor del Departamento de Economía y Administración de Empresas de dicha Universidad. Miembro del Grupo de Investigación “CORFIN” y Director del Grupo de Innovación Docente “NEXO”, cuya principal misión es ofrecer al estudiante nuevas oportunidades de aprendizaje más allá del aula y establecer puntos de encuentro entre los distintos partícipes del sistema educativo y de la sociedad. Así, se coordina la Olimpiada de Economía, el concurso UBUBursátil y otras actividades de innovación docente, con especial énfasis en Service-Learning.

Azucena Ubierna Alarcia

Directora del CEIP Pablo Saénz (Frómista-Palencia), coordinadora de seminarios, tutora de cursos online para maestros y colaboradora habitual de algunas revistas educativas, ha participado en algunos congresos transmitiendo su experiencia y trayectoria a otros docentes y maestros en formación.

En el año 2007 aprobó su oposición como maestra de infantil y desde entonces, trabaja en la escuela pública, confesando ser una gran defensora de la escuela rural.

David Hortigüela

Doctor en Educación (mención internacional y premio extraordinario). Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster en Educación y Sociedades Inclusivas (premio extraordinario). Licenciado en Ciencas de la Actividad Física y del Deporte. Maestro Especialista en EF y Graduado en Primaria con mención Inglés. Director del Área de Didáctica de la Expresión Corporal de la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos. Miembro del Panel de Expertos europeo del SEPIE (servicio español para la internacionalización de la educación). Miembro del comité revisor de 39 revistas internacionales de prestigio, así como evaluador de proyectos de investigación del ministerio de Educación español, chileno y de Costa Rica. Miembro de diversos grupos de investigación e innovación, es autor de más de 250 publicaciones en el ámbito de las metodologías activas en educación, los modelos pedagógicos en educación física y la evaluación formativa y compartida a través de las competencias.

Jorge Paredes Jimenez

Director del CEIP Rosa Serrano (Paiporta), centro que ha sido reconocido en numerosas ocasiones por sus proyectos innovadores y transformadores.

Jorge es Doctor en Ciencias de la Educación y especialista en educación física, especial e infantil. Coordinador de grupos de investigación y formación así como ponente en numerosos eventos educativos.

Juan Fernando Serna

Profesor del Centro Nuestra Señora de la Visitación (Saldaña) Nominado al premio Educa Abanca de mejor docente en secundaria.

Coautor del proyecto original del Hangar en Burgos, creador de la editorial la cucaracha y  más de 40 discos grabados. Entre sus proyectos, destaca el desarrollo expositivo y formativo para la implantación de los hallazgos neolíticos de la zona de Montorio.

Su actual proyecto de innovación educativo consiste en la detección de material extraterrrestre que cae en los patios de los centros educativos de Burgos. Aula total

https://youtu.be/XG52rDyVZyl

Davinia Heras Sevilla

Profesora Contratada Doctor en el Área de Didáctica y Organización Escolar (UBU). Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Burgos y Doctora por la misma universidad.

Sus líneas de investigación se centran en la educación sexual y la coeducación, contando con diversas publicaciones sobre estas temáticas. Cuenta con un tramo de investigación reconocido.

En la actualidad es Coordinadora del Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, y forma parte del grupo Grupo de Investigación Reconocido Terapia, Familia y Salud (TFS), coordinando la línea de investigación “Educación afectivo-sexual, emocional y de género”.

Delfín Ortega

Profesor Titular de Universidad del área de Didáctica de las Ciencias Sociales. Doctor en Didáctica de la Historia y de las Ciencias Sociales por la Universitat Autònoma de Barcelona, Doctor en Educación por la Universidad de Burgos y Doctor en Historia de América por la Universidad de Extremadura. Su trayectoria académica ha sido reconocida con la concesión, entre otros, de dos Premios Extraordinarios de Doctorado y del Premio Nacional Fin de Carrera, concedido por el Ministerio de Educación a los mejores expedientes académicos de Licenciatura de España.

Ha sido profesor en la Universidad de Granada y en la Universidad de Extremadura en las áreas de Teoría e Historia de la Educación, Didáctica de las Ciencias Sociales e Historia de América. Además, ha sido profesor invitado en diferentes países europeos y latinoamericanos.

Ha centrado sus intereses investigadores en la inclusión de la perspectiva de género y de los problemas sociales en la enseñanza de la Historia y en la formación inicial del profesorado, en los procesos constructivos de la identidad cultural iberoamericana en la enseñanza de la Historia y en el análisis de los mecanismos discursivos de la imagen didáctica en la América colonial. En torno a estos ámbitos de investigación, es autor de numerosas publicaciones, conferencias y ponencias invitadas en congresos y reuniones científicas de ámbito nacional e internacional.

En la actualidad, es Secretario Académico de la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos y Director del Grupo de Investigación Reconocido en Didáctica de la Historia y de las Ciencias Sociales (DHISO).

Felipe Martell

Asesor de instituciones públicas y privadas en México y Sudamérica, Especialista en problemas del neurodesarrollo. Sus líneas de investigación se centran especialmente en la detección, evaluación, diagnóstico y atención de trastornos del neurodesarrollo. Director general de DIAA A.C y presidente de la Red de padres  mundo de la inclusión educativa y en la investigación del autismo.

Miguel Corbí

Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (Universidad Politécnica de Madrid), máster en Educación y Sociedad Inclusivas (Universidad de Burgos) y en Alto Rendimiento Deportivo por la Universidad Autónoma de Madrid y la Universidad Católica San Antonio de Murcia. Postgraduado en Entrenamiento Personal por la Universidad Politécnica de Madrid, Doctor Internacional en Educación (Universidad de Burgos). PDI de la UBU en las facultades de Ciencias de la Salud y Educación. Líneas de investigación relacionadas con la actividad física en personas mayores, población universitaria y estudiantes de niveles obligatorios a través de parámetros psicológicos y de inclusión.

Camino López García

Profesora de la asignatura de  Innovación y mejora de la práctica docente en el Grado de Educación Infantil en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), profesora colaboradora en la Universidad Oberta de Catalunya (UOC) para el Máster en Educación y TIC, profesora del área de Innovación Docente de la Universidad de Valladolid (UVA) y miembro de la Asociación Espiral.

Actualmente se encuentra finalizando su tesis doctoral en la Universidad de Salamanca, cuya estancia internacional fue realizada en el CINEP (Centro de Innovación y Estudios de Pedagogía de la Educación Superior) del Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal.

Es licenciada en Bellas Artes (2009), Máster en Profesor (2010) y Máster en TIC (2011) en educación por la Universidad de Salamanca.

Ganadora de varios premios, ha participado en diversos proyectos de investigación a través del Grupo de Investigación en Tecnología Educativa de la Excelencia de Castilla y León (GITE-USAL).

Es también miembro del Consejo Editorial de la Revista DIM-UAB (Docencia, Innovación y Multimedia) de la Universidad Autónoma de Barcelona, Hallazgos 21 (de la Pontificia Universidad Católica de Ecuador), entre otras.

Autora de artículos, capítulos y portadas de libros y conferencista en congresos.

Link a su Web: http://caminolopez.wixsite.com/caminolopezgarcia

Link a su libro: http://caminolopez.wixsite.com/ensenarcontic

Dra. María Diez Ojeda

hay que destacar su formación en ciencias experimentales y didáctica es Ing. Wastewater Management in Aquatic Ecotechnology,  Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachiller, Doctora en Ciencias Experimentales. Ciencia e Ingeniería del Medio Ambiente, y doctoranda del programa de Educación – Enseñanza de las Ciencias. Trabaja como formadora en diversos niveles educativos. Desarrolla y colabora en proyectos y asociaciones para potenciar la enseñanza de las ciencias de manera experimental al alcance de todos a través de su proyecto personal programa de ciencia real, donde coordina proyectos, diseña secuencias didácticas e imparte docencia, con el objetivo del aprendizaje de las ciencias experimentales y la robótica educativa. Colaboradora e Investigadora en proyectos como BOTSTEM Robotics and STEM education for children and primary schools o Igualdad de género en materias científico-tecnológicas: análisis comparativo en estudiantes participantes en enseñanza STEM. Actualmente es también profesora asociada del departamento de didácticas específicas de la Universidad de Burgos y profesora en el título de Experto Universitario STEAM con programación y Robótica Educativa.

Pablo Garmen

Me gusta definirme como pedagogo digital, ya que la educación y la tecnología son mis principales campos de trabajo. Actualmente soy socio cofundador y responsable científico de Cuicui Studios, startup enfocada en el análisis y desarrollo de las inteligencias múltiples a través de los vidoejuegos. A nivel formativo soy licenciado en pedagogía por la Universidad de Oviedo y máster en neuropsicología y educación por la UNIR. Desde hace dos años estoy vinculado al departamento de psicología de la Universidad de Oviedo como doctorando, centrando mi investigación en la validación de herramientas digitales para el análisis de habilidades y la intervención con dificultades de aprendizaje.

Nacho de Ramón

Nacho de Ramón es Licenciado en Psicología y especializado en Neuropsicología Infantil. Completa su experiencia académica con un Executive MBA. A nivel profesional trabajó en el Centro de Rehabilitación Enclave y en el Proyecto 3 Psicólogos. En 2014 cofundó la startup Sincrolab, una herramienta que mide y entrena la capacidad cognitiva de los usuarios. Nacho es el CEO de la compañía.

Raquel Casado

Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora Titular del Área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Burgos. He dirigido el Instituto de Formación e Innovación Educativa de la misma Universidad en el periodo 2008/2012, desde donde impulsé la creación de grupos de innovación docente (GID) y el Programa Mentor.

Coordino el Programa Erasmus con la Universidad Roma-Trè y la Universidad de Palermo (Italia), y con la Universidad de Leipzig (Alemania).

Mis líneas de investigación se orientan hacia la formación del profesorado e innovación docente en educación superior; desarrollo y evaluación de competencias en Educación Secundaria y educación inclusiva en todas las etapas.

Pertenezco al Grupo de Investigación  EDINTEC.