Concluido

ORDINARIA: 115€

REDUCIDA (miembros de la comunidad universitaria UBU): 100€

Modalidad y calendario

MODALIDAD ONLINE Formación online a través de la Plataforma UBUvirtual

  • Fecha inicio:
    10/04/2018
  • Fecha fin:
    13/05/2018

Objetivos

  • Recordar los conocimientos básicos del desarrollo infantil.
  • Conocer las principales herramientas de evaluación ocupacional en la infancia.
  • Ser capaz de reconocer las patologías más habituales en la infancia.
  • Identificar los diferentes ámbitos de actuación del terapeuta ocupacional en la infancia.
  • Conocer y aplicar diferentes protocolos de actuación en la Parálisis Cerebral, Espina Bífida, Hidrocefalia, Enfermedad de Duchenne, Artrogriposis y otras discapacidades infantiles.

Dirigido a:

Graduados y diplomados en Terapia Ocupacional.

Estudiantes Terapia Ocupacional 3er y 4º curso.

Programa

40 HORAS

  • Desarrollo motor y desarrollo de la extremidad superior.
  • Evaluación del desarrollo motor con herramientas estandarizadas.
  • Definición clasificación e implicaciones funcionales en Parálisis Cerebral, Hidrocefalia, Espina Bífida y otras discapacidades infantiles.
  • Herramientas de evaluación estandarizadas para niños con Parálisis Cerebral y centradas en el niño.
  • Miembro superior espástico: Intervención.
  • Maniobra de relajación automática de M. Le Métayer.
  • Productos de apoyo para la sedestación.
  • Intervención en pediatría con nuevas tecnologías.

Profesorado

Director del Curso:

Montserrat Santamaría Vázquez. (Terapeuta ocupacional, doctora en Ciencias de la Salud y profesora de la UBU)

Ponentes:
Montserrat Santamaría Vázquez. (Terapeuta ocupacional, doctora en Ciencias de la Salud y profesora de la UBU)
Hilario Ortiz Huerta (Terapeuta ocupacional, Máster en neurocontrol motor URJC, profesor de la UBU).
Carmen García-Rámila San José (Médico especialista SACYL, profesora de la UBU)
Eduardo Díaz San Millán (Coordinación, diseño didáctico, creación de contenido y apoyo técnico)

Finalidad

Los terapeutas ocupacionales intervienen en todos los niños que presentan alguna limitación en la participación debido a factores psicosociales, discapacidades congénitas o adquiridas. Un niño puede ser referido a Terapia Ocupacional por dificultades en las áreas de autocuidado, académico, ocio y tiempo libre o por dificultades en componentes del desarrollo sensoriomotores, cognitivos y psicosociales, que pueden interferir en el proceso de aprendizaje.

En este curso se aprenderán principios de intervención de terapia ocupacional en la infancia, proporcionando principios teóricos y metodológicos que sostienen y fundamentan la práctica profesional del terapeuta ocupacional en la infancia.

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